Voici ma programmation de Français en CP (en fin d'article)

Comme vous pourrez le constater, elle est très complète et plutôt TRES détaillée. 

Je l'ai conçue, comme toutes mes programmations, à partir d'une analyse pointilleuse des différents documents officiels, à commencer par les programmes. C'est donc à la fois une synthèse des instructions officielles mais aussi une programmation annuelle par période.

Vous trouverez à chaque fois 2 parties pour chaque item : un récapitulatif très exhaustif des attendus des programmes et autres docs officiels, et en bleu clair : comment je décline tout cela avec les activités concrètes que je mène en classe en fonction de mes différents supports à retrouver ici, réparties sur les 5 périodes. 
Même si cela donne des programmations un peu longues  , j'aime beaucoup procéder ainsi, en particulier en français, car cela me permet déjà de bien assimiler les programmes, de me les approprier pleinement (ce qu'apprécient en général beaucoup les IEN qui détestent les copier coller du sommaire des manuels) mais aussi d'avoir une base non modifiable, le squelette en quelques sortes des instructions officielles que je ne perds ainsi jamais de vue, et une partie plus "concrète" repérable en un coup d'oeil qui s'appuie sur mes différents outils et manuels, susceptible d'être adaptée en cours d'année aux élèves et aux projets. De plus elle est de ce fait adaptable facilement à n'importe quelle méthode de lecture ou d'écriture puis qu'elle n'en dépend par directement.

Je construis parallèlement un autre outil que je cite souvent dans cette programmation : ma "programmation autour des thèmes et projets " que je partagerai plus tard car non terminée.
Comme pour les GS, j'y détaille tous les supports de lectures lues par mes soins en fonction de mes thèmes et de mes projets pour travailler le langage oral et la compréhension. Celle-ci change chaque année.

Remarque : comme pour les GS, mes programmations sont si détaillées que j'estime ne plus avoir besoin de progressions. Mais dans les règles de l'art, il faudrait aussi décliner chaque attendu en compétences listées progressivement, sans considération de semaines ou de périodes. En pratique, peu de collègues le font et il y a souvent confusion entre les deux.

En bref, voici ma "programmation-progression-synthèse-analyse des IO" 
 

En bonus, je vous ai laissé sur les dernières pages toutes mes notes prises lors de la lecture des divers documents officiels et autres recherches. Vous y trouverez entre autres tous les types de dictées, de copies avec petit résumé explicatif, des notes sur l'enseignement explicite, la posture de l'enseignant. Rien d'exhaustif, je reformule parfois avec mes propres mots donc cela ne dispense pas de les lire vous même, mais si cela peut aider ... c'est cadeau !

Pour revenir sur le guide orange (en cas d'inspection par exemple ), j'utilise aussi ce document très bien fait : synthèse du guide orange (lecture/écriture) à base de cartes mentales

Bonne lecture  
(J'ai relu en diagonale donc si vous voyez des coquilles n'hésitez pas à m'en faire part).

Il me faudrait 50 articles pour expliquer en détail toute ma façon de procéder en classe mais je ne pourrai le faire que progressivement. En attendant, n'hésitez pas à me poser des questions ! J'y répondrai avec grand plaisir car j'adore échanger avec vous 

Télécharger « Programmation FRANCAIS CP - 2021 2022.pdf »

Un petit lien vers mon article, pas de partage direct du pdf, vous connaissez la chanson maintenant  Merci !