MAJ2026 : Ajout du serpent pour le S (que je décomposais volontairement en 2 mouvements pour ma part pour faciliter l'apprentissage mais le serpent peut être aidant par la suite) + J'ai retiré tous les "!" en fin d'onomatopées pour alléger les supports...
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Ce n'était pas prévu au programme mais suite à plusieurs demandes, j'ai enfin pris le temps de mettre à jour mes fichiers pour le scénario du Loup qui fait le tour du monde sans l'aspect Jeux Olympiques et toujours à partir de l'album ci-dessous. J'ai...
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Tadaam ! Comme promis, je vous partage mon jeu de la poule qui permet de travailler les confusions des lettres scriptes "en miroir" bdpq. Comme je l'ai expliqué dans une vidéo de présentation publiée sur Instagram/Facebook, j'ai utilisé l'oiseau pendant...
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Voici le dernier atelier qu'il me restait à créer pour le parcours étoilé de phonologie (niveau licorne) :l'encodage de picto-phrases. Après un certain nombre d'ateliers progressifs sur l'encodage de mots, je souhaitais proposer à mes élèves un atelier...
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Je vous partage comme promis les documents qui m'ont servi à faire construire un carnet de lettres à mes GS en fin d'année : un beau souvenir utile pour réviser pendant les vacances ! Tout d'abord je tiens à préciser que j'ai copié celui de Sandrine Delmon...
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Voici les paroles de la chanson "le scarabée" de Philippe Roussel que mes élèves adorent et qui permet de revoir le nom des lettres et l'alphabet (ce qui n'exclut évidemment pas d'y associer sur d'autres activités leur son). L'accompagnement du Quatuor...
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Je vous partage ici tous mes ateliers autonomes autour de la reconnaissance des prénoms de la classe et que j'ai intégrés à mes parcours étoilés. Ils peuvent également être exploités en atelier dirigé. Vous trouverez donc toutes les trames vierges et...
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Mes parcours ont évolué depuis... n'hésitez pas à consulter les dernières mises à jour ! Je laisse quand même ces anciens articles car ils peuvent être intéressants pour comprendre mon cheminement d'année en année... un jour j'en ferai une synthèse ......
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